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辽宁何氏医学院2024年成人毕业证样本：基层医疗的“学历突围”与眼科技术传承

一、2024年夏：一张成人毕业证的特殊重量

2024年6月，辽宁何氏医学院成人教育学院的礼堂内，153名毕业生身着白大褂，手持印有“辽宁何氏医学院（成人教育）”字样的毕业证书，与讲台上的老教授合影留念。这张证书的特别之处在于，它的主人大多是来自辽宁乡镇卫生院、社区卫生服务中心的医生、护士，甚至还有村医和养老机构职员。对于他们而言，这张纸不仅是学历的证明，更是打破职业瓶颈、适应后疫情时代医疗需求的关键凭证。

当时的中国，基层医疗体系正经历深刻变革。2020年新冠疫情暴露了基层医疗的短板，2021年《“十四五”优质高效医疗卫生服务体系建设实施方案》提出“加强基层医疗卫生机构能力建设”，2024年《基层医疗卫生机构标准化建设指导意见》进一步明确“基层医务人员学历提升计划”。在此背景下，辽宁何氏医学院的成人教育成为基层医疗从业者提升学历、适应新规的重要路径。2024届毕业生的故事，正是这一时代背景下基层医疗从业者的集体缩影。

二、何氏医学院的成人教育起源：为基层医疗“造血”

辽宁何氏医学院的前身是1999年何伟博士创办的“沈阳何氏眼科医院附属卫生学校”，2004年经辽宁省政府批准升格为“辽宁何氏医学院高等专科学校”，2011年成为本科院校，成为东北地区唯一以眼科为特色的医学院校。其成人教育始于2005年，最初旨在解决辽宁基层眼科医生短缺问题。据《辽宁何氏医学院校史》记载，2010年辽宁乡镇卫生院中，具有正规医学学历的眼科医生不足15%，大量“赤脚医生”通过短期培训后上岗，难以满足日益增长的眼科疾病防治需求。

2005年，学院开设临床医学（眼科方向）成人专科班，招生对象为工作满两年的在职医务人员，课程采用“半工半读”模式——前两年每学期集中授课一个月，第三年实习。这种模式在2010年代达到高峰。2024届毕业生中，年龄最大的51岁，最小的25岁，多数已从事医疗工作8年以上。他们中的许多人，如来自铁岭县腰堡镇卫生院的刘护士，2016年中专毕业后在乡镇从事护理工作，因学历不符合晋升主管护师的要求，于2021年考入辽宁何氏医学院成人班。“那时候，成人教育的毕业证就是我们的‘救命稻草’。”她回忆道。

三、2024年毕业证的细节：政策与时代的双重印记

2024年的成人毕业证书与普通全日制证书有明显区别。证书封面为深蓝色，印有金色校徽和“成人高等教育毕业证书”字样；内页注明“业余（或函授）学习三年”，并加盖“辽宁省成人高等教育委员会”钢印。最特别的是，证书右下角附有一枚“辽宁省卫生健康委员会医师资格认证”章——这是当时辽宁为规范基层医疗人才管理推出的特殊政策，持有该章的毕业生可直接申请医师执业注册或护理资格认证。

这种设计反映了2020年代成人教育与行业资格的深度绑定。2023年，辽宁省卫生健康委出台《关于加强基层卫生技术人员学历教育的通知》，要求2025年前所有乡镇卫生院医生必须达到本科或专科学历（眼科、康复等紧缺专业可放宽至专科），否则取消执业资格。辽宁何氏医学院的成人教育因此成为政策执行的“主战场”，2024届毕业生中，92%在毕业当年即通过了医师或护师资格考试，成为合法执业的“正规军”。

四、毕业生故事：从“赤脚医生”到“全科医护”的蜕变

2024届毕业生中，最典型的案例是来自朝阳县波罗赤镇的王医生。2008年，他作为“赤脚医生”在村里行医，因没有正规学历，始终无法获得乡镇卫生院的编制。2021年，他考入辽宁何氏医学院成人班，学习临床医学（眼科方向）专业。白天在卫生院坐诊，晚上通过线上课程学习眼科知识。“那时候，课本里学的《眼科学》《诊断学》和实际看病完全不一样，老师教我们如何规范检查视力、诊断白内障。”他回忆道。2024年毕业时，他的毕业证和医师资格证一起到手，顺利进入镇卫生院眼科门诊工作，后来成为院里唯一能处理青光眼、糖尿病视网膜病变的全科医生。

王医生的经历并非个例。据辽宁何氏医学院2024年就业统计，88%的毕业生选择返回原单位或基层医疗机构，其中75%在三年内晋升为主治医师或主管护师。这些“成人教育毕业生”成为乡镇卫生院的技术骨干，填补了当时基层眼科、康复医疗的人才缺口。

五、2024年的时代背景：后疫情时代的基层医疗新需求

2024年的医疗生态对成人教育影响深远。新冠疫情后，基层医疗承担了更多公共卫生职能，如疫苗接种、慢性病管理、健康宣教等。辽宁何氏医学院因此调整教学计划，将“公共卫生管理”“社区护理”“眼科急救”纳入必修课，并在毕业证上新增“公共卫生服务能力”标识。“那时候，我们不仅要学怎么看病，还要学怎么组织社区筛查、怎么用健康APP管理慢性病患者。”来自抚顺市的李护士回忆道。

与此同时，人口老龄化加剧了基层医疗的压力。2023年辽宁65岁以上人口占比达22%，康复医疗、老年护理需求激增。学院因此与辽宁省养老服务中心合作，2024届毕业生中15%通过“医养结合定向培养计划”进入养老机构，毕业证上的“老年护理专项技能”标识成为他们的核心竞争力。

六、校友网络与持续赋能：一张毕业证的“成长档案”

对于2024届毕业生而言，毕业证的“生命周期”远未结束。辽宁何氏医学院建立了“基层医疗成长档案”，要求每届毕业生在入职五年后，返回母校参加“基层医疗经验分享会”，并将最新诊疗技术更新至毕业证书的“继续教育记录页”。2024届毕业生的证书中，特别附有一张“继续教育登记卡”，标注着“2029年需完成一次眼科或公共卫生领域技术认证更新”。

这种设计将毕业证转化为动态的“职业日志”。以2024届毕业生赵医生为例，他的证书上已附加了“2025年乡镇卫生院眼科门诊建设”“2026年辽宁糖尿病视网膜病变筛查项目”两项记录，这些更新源于他参与辽宁省“基层眼科能力提升工程”的经验。“我的证书就像一本病历，记录着我在基层医疗中的每一步成长。”他感慨道。

七、何氏医学院的转型与传承

2024年后的辽宁何氏医学院持续深化改革。2025年，学校与大连医科大学合作开展“专升本”联合培养，2024届毕业生中20%选择继续深造；2026年，学校新增“医学影像技术（眼科方向）”“康复治疗学（老年康复）”等专业方向，对接基层医疗对复合型人才的要求。如今，学校的毕业证上，“基层医疗定向培养”标识愈发醒目，成为连接母校与基层医疗的纽带。

对于2024届毕业生而言，这种转型有着特殊意义。2029年，辽宁何氏医学院举办“基层医疗教育20周年”纪念活动，2024届校友代表将珍藏的旧版毕业证与新版证书共同陈列。当老校友们看到证书上熟悉的眼科医院图案和新增的“康复医学”标识时，仿佛又回到了那个在乡镇卫生院与课堂之间奔波的夏天。

八、结语：一张毕业证的基层叙事

当2024届毕业生将毕业证装进行囊，走向辽宁的乡镇卫生院、社区卫生服务中心时，他们携带的不仅是一张纸张，更是一段关于基层医疗“学历突围”的时代记忆。这张证书连接着沈阳的教室与辽西的村庄，见证着中国基层医疗从“赤脚医生”到“全科医护”的历史跨越。

如今，当更多持有“辽宁何氏医学院”毕业证书的年轻医护扎根基层时，2024年的那张成人毕业证依然在提醒着人们：在医疗资源下沉的时代，成人教育曾是连接理想与现实的桥梁，而那些在基层默默奉献的医护工作者，用他们的坚持与创新，书写了属于中国基层医疗的温暖篇章。