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  3月21日，全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“民办高校大学生养成教育的行动研究”（课题批准号FIB180538）开题会在我校举行。省教育科学院副院长、省教育科研管理学会秘书长杜亚丽研究员，长春工业大学党委副书记李雁冰教授，我校党委副书记张柏发、副校长李晓光教授，省教育科学规划领导小组办公室滕一霖等专家组成员出席会议，课题组全体成员及长春光华学院科研处相关工作人员等共20余人参加了会议。

 开题会由省教育科学院副院长、省教育科研管理学会秘书长杜亚丽研究员主持。省教育科学规划领导小组办公室滕一霖老师宣读了全国教育科学规划办公室的《立项通知书》。

 课题负责人、长春光华学院校长张德江教授作开题报告。他指出，本课题研究的主要目标，是建设具有民办高校特点的大学生养成教育体系，切实提高民办高校大学生思想品德教育质量和水平。通过大学生养成教育的行动研究，更加有效地组织全校大学生开展养成教育，为立德树人落实有力的抓手，使学生养成多种美德和好习惯，养成优良的素质和健全的人格，心理健康、心态积极、内心强大、自身充满正能量，具有丰富的精神世界，为成就事业、成就人生奠定良好基础，为胜任职场、服务社会提高核心竞争力。

 张校长在开题报告中介绍了本课题研究的基本思路、主要内容和研究的方法。近期的研究任务主要包括：养成教育体系研究；养成教育行动方案研究；大学生养成教育与教师养德修为的同修互动研究；大学生养成教育的发展、深化、转变研究；大学生养成教育校外交流与扩展研究。根据本课题的特点与任务要求，课题研究主要采取行动研究方法，着重解决如何把大学生养成教育开展起来、深入下去、取得成效、长期坚持的问题。

 在开题会上，张校长还介绍了我校在课题申报及获批后开展的部分工作情况。一是于2018年11月21日召开了吉林省大学生养成教育研究中心年度学术研讨会，在长25所高校及省教科院有关领导和专家、我校部分教师和学生代表共100多人出席了会议。会议面向全省高校发布了《倡议书》，倡议全省高校深入开展大学生养成教育。会后，13所高校申请加盟，目前“中心”成员单位已达18家。二是于2018年12月18日印发了《长春光华学院教师养德修为工程实施方案（试行）》，并召开全校大会进行了宣讲。“教师养德修为工程”以20个好习惯养成项目为载体，并按照专任教师、辅导员和党政管理干部三类设计了养德修为实践清单和负面清单，要求教师逐项去践行，同时提倡教师根据自身特点和兴趣有所侧重、培养特长。学校成立由校长和党委书记任双组长、其他班子成员任副组长、各教学单位及主要职能部门负责人参加的教师养德修为工程领导小组，领导和推动全校教师养德修为工程建设工作。各单位、各部门成立教师养德修为工程推进小组，负责本单位教师养德修为方案的落实工作。其目的是通过引导和要求教师养德修为、身正为教，用自身品德修养影响和熏染学生的道德养成，形成我校的人才培养特色。三是在2019年1月6日召开了寒假工作部署会议。课题组全体成员及相关工作人员共11人参加会议，对寒假期间及开学初的课题研究工作做了具体部署，印发了《民办高校大学生养成教育的行动研究参考题目指南》和《民办高校大学生养成教育的行动研究选题意向书》，在《参考题目指南》中提出了20项研究课题供课题组成员选择。

 专家组在听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，并经过认真评议后，同意张德江校长代表课题组所作的开题报告，并要求课题组按开题报告进行研究。专家组一致形成如下几条评议意见：一是研究内容具体、价值显著。当前民办高校思想政治教育存在着远离生活、远离实际，知行脱节、实效性差的问题，本课题坚持以落实立德树人根本任务、提高民办高校思想政治教育实效性为目标，致力于建设以培养良好行为习惯为核心的民办高校大学生养成教育体系，并通过自主参与、家校合作、师生同修、科研提升等措施，促使大学生将社会主义核心价值观、中华民族传统美德及公民道德规范内化为精神追求、外化为自觉行动，其成果必将有效拓展大学生思想品德教育的途径。二是研究方法得当。大学生养成教育以自主参与、家校合作、师生同修为主要措施，其成果以大学生思想品德修养的提高为表征，符合行动研究的情境性、合作性、参与性和自我评价性特点与要求。三是研究基础扎实、任务饱满。课题主持人具有丰富的组织教育科研课题的经验，课题组主要成员均为大学生思想品德教育的一线教师、管理及科研人员，每位成员都承担了具体的研究任务。长春光华学院从2016年起就启动了大学生养成教育活动，经过3年的研究与实践，大学生思想风貌发生了深刻变化，形成了良好的研究氛围和实践基础。四是课题研究计划全面，预期成果多样化，课题研究的组织紧密高效，这些都有利于课题研究工作的开展。专家组要求课题组要进一步完善课题研究报告，注重理论研究与实践探索的结合，尽快形成稳定的研究领域和研究特色，在全省发挥好探索创新和示范引领的重要作用。


 

长春光华学院，原名长春大学光华学院。

2000年建校。

2004年被教育部首批确认为本科层次独立学院。

2013年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科院校。

2015年被吉林省教育厅确定为省内向应用型本科院校整体转型试点高校。

办学使命：一切为了学生健康成长

办学愿景：办学生满意的大学

学科齐全 师资雄厚

学校紧贴市场需求，以培养应用型人才为目标，设有商学院、金融学院、电气信息学院、机械工程学院、外国语学院、文学与新闻传播学院、电影学院、视觉艺术设计学院、音乐学院、足球学院、基础教研部、思想政治理论教研部、公共外语教研部13个院（部），44个本科专业，分属经、管、工、文、艺、理、教育7个学科门类，全日制在校生1.1万余人。

多年来，学校持续推进“人才强校”工程，建设了一支由全国优秀教师、国务院特殊津贴获得者、吉林省高级专家、吉林省教书育人楷模、吉林省教学名师、博士生导师、硕士生导师等高层次人才和“双师双能型”教师为代表的师资队伍，涌现出了一大批教学名师和科研能手。

学校教师先后获得国家级教学成果二等奖2项，省级教学成果特等奖2项、一等奖3项、二等奖2项；吉林省科技进步一等奖3项、二等奖1项；吉林省社会科学优秀成果一等奖1项、二等奖3项；吉林省教育科学优秀成果一等奖8项、二等奖12项；吉林省社会科学基金项目优秀成果三等奖2项。

学校现有省级本科品牌专业1个，省级特色专业建设点3个，省级优秀教学团队5个，省级实验教学示范中心3个，省级人才培养模式创新实验区2个，省级精品课、优秀课30门。具有吉林省重点学科1个，省现代媒体技术工程研究中心1个，省高校创新团队1个，省人文社科重点研究基地2个，省高校新型智库1个，省重点实验室1个。